تعليمات تطبيق التواصل مع الناصح الدراسي للطلاب المسجلين :


يتاح لجميع الطلاب المسجلين في أي من البرامج التي تنفذها الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي الولوج إلى حيز تطبيق التواصل مع الناصح الدراسي للطلاب المسجلين ، حيث يمثل التطبيق منصة تفاعلية لتبادل الأفكار بين الطلاب الدارسين و نخبة من الناصحين الدراسيين المعتمدين من إدارة الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي لمساعدة الطلاب في الوصول إلى أعلى مستوى من الفائدة العلمية من برنامجهم الدراسي من خلال توجيه الطالب إلى كيفية التعامل مع الصعوبات العلمية التي قد تواجهه خلال عملية دراسته و تحصيله العلمي.


ملاحظات جوهرية حول الطريقة المثلى للاستفادة من ميزات تطبيق التواصل مع الناصح الدراسي للطلاب المسجلين:

  • لا يمكن طرح أي استفسار إداري على الإطلاق في تطبيق التواصل مع الناصح الدراسي للطلاب المسجلين حيث أن ذلك يمكن فقط من خلال التواصل مع إدارة قسم المتابعة والإشراف.
  • يطلب من جميع الطلاب استخدام لغة عربية فصحى في أي استفسار يتم طرحه في تطبيق التواصل مع الناصح الدراسي للطلاب المسجلين ، والالتزام بشرط الكتابة بأسلوب علمي راقٍ وذلك لضمان الحفاظ على أعلى مستوى من التفاعل الإيجابي بين الطلاب من جهة وبين الطلاب والناصح الدراسي المخول بالإشراف العلمي على تطبيق التواصل مع الناصح الدراسي للطلاب المسجلين. مع الإشارة إلى أن جميع الاستفسارات والمشاركات في تطبيق التواصل مع الناصح الدراسي للطلاب المسجلين  تتم مراقبتها من قبل إدارة تطبيق التواصل مع الناصح الدراسي للطلاب المسجلين  التي تضطر في بعض الأحيان لحذف الاستفسار أو المشاركة في حال عدم التزامها بالشروط المذكورة أنفاً.
  • يتطلب من جميع الطلاب بذل الجهود الفاعلة لتفهم المادة العملية المقررة لهم بشكل مجتهد ودؤوب وعدم الوقوع في أسر الاتكالية المنفعلة التي تنتظر من الآخرين أن يقوموا بزرق المعلومات في عقل الطالب بالاستناد إلى قدرات الذاكرة القريبة وليس العقل المبدع والذي يتنافى مع مبادئ التعليم المفتوح والتعلم الذاتي والتعلم الذاتي المحفز المعمول بها في المملكة المتحدة.
  • منهجية التعليم المفتوح

تقوم منهجية التعليم المفتوح في المملكة المتحدة على مبدأين اثنين:

  • الأول يدعى التعليم الذاتي المحفز Self-Stimulated Learning والذي يتطلب من الطالب دراسة المواد الدراسية المرسلة إليه بتمعن وتأن شديدين لضمان تفهم المادة العلمية المرسلة إليه بالشكل الوافي وتمكنه من تجاوز الامتحانات التقييمية الخاصة بتلك المواد.
  • الثاني يدعى تفعيل العقل النقدي Critical Thinking Activation والذي يتم من خلال حث الطالب عبر الأنشطة الدراسية واختبارات التقييم الذاتي وعبر المهمات الدراسية النموذجية على تفعيل العقل النقدي الباحث عن المعلومة والمعرفة الضرورية من خلال كل الأقنية المتاحة له.

ويقوم دور الناصح الدراسي المعين للإشراف على تقدم الطالب الدراسي في توجيه الطالب للدراسة بالشكل الصحيح دون أن يكون دوره تلقينياً أو يكون مسؤولاً عن زرق المعلومات في عقل الطالب كما هو الحال في أنظمة التعليم في بعض الدول النامية. حيث يبقى الطالب هو المسؤول الأول عن تنظيم جدوله الدراسي والإلمام بالمادة العلمية المرسلة إليه استناداً إلى المبدأين الأساسيين الذين يحركان منهجية التعليم المفتوح في المملكة المتحدة كما هو مشار إليه أعلاه.


ولذلك يرجى الالتزام بالتوجيهات المرسلة إليكم من إدارة قسم التعليم المفتوح وبذل جهود مكثفة لتجاوز برنامجكم الدراسي ضمن مدة التسجيل المتاحة لكم وعدم الوقوع في مأزق الاتكالية والتراخي الذين يعتبران أسهل سبيل للإخفاق في عملية التعليم والتعلم حسب منهجية التعليم المفتوح في المملكة المتحدة.